Tarea opcional: Análisis Click&Scout

Tarea opcional: Análisis Click&Scout

Como última tarea y opcional para nosotros en la asignatura, aquí os dejo un video donde podeis ver el funcionamiento del programa estadístico Click&Scout para voleibol.

El trabajo ha sido realizado entre otras dos compañeras mías y yo. Nuetra idea de analizar este software nace del Campeonato Internacional de Navidad de Voleibol de la Selección Española Juvenil Masculina. Durante los encuentros del equipo nacional, vimos como el delegado de equipo utilizaba este programa estadístico para analizar el juego a tiempo real y darle información al técnico sobre el desarrollo del mismo desde el punto de vista de la estadística.

A partir de ese momento buscamos información del programa, su uso y utilización. Además nos pusimos en contacto con personas que lo utilizan para que nos diran más informacióny nos contaran su propia experiencia con él.

Finalmente conseguimos hacernos una versión gratuita de prueba del programa y poder llevar a cabo este trabajo desde un punto de vista más práctico, siendo el resultado el vídeo que os mostamos.

Para todos los que os guste el voleibol u os dediqueis a ello, os recomiendo que lo probeis y conozcais, es una herramienta de trabajo muy útil y con un poco de tiempo te consigues hacer con ella fácilmente.

Valoración de la asignatura y del blog

blog

Llega el final del primer cuatrimestre y toca hacer balance de todo lo aprendido durante estos cuatro meses sobre la asignatura de Tecnología y Actividad Física.

En un principio era una materia donde estaba un poco pérdida, conocía diferentes software y utilizaba internet con frecuencia en mi vida diaria. Pero esta asignatura me ha hecho plantearme muchas cosas con el paso del tiempo, tanto a la hora de la correcta utilización de los programas con los que trabajaba, como el conocimiento de los recursos de los que dichos programas contiene, además de la infinidad de contenidos que hay por la red y programas muy útiles a mi alcance que desconocía.

Las mejores aportaciones que me llevo son la ampliación de aplicaciones y programas que he conocido, los recursos que tienen cada uno de los software con los que hemos trabajado en las diversas tareas y durante las clases, el empezar a ver la tecnología desde una visión más amplia a la cual se la puede sacar mucho más partido en nuestras vidas tan solo con buscar o indagar un poco en ella, aprender a diferenciar lo personal de lo profesional a la hora de trabajar en las redes o de utilizarla como parte de nuestro ocio personal, y el aprendizaje de llevar a cabo un blog.

Creo que cursar esta asignatura en quinto ha sido nuestra principal desventaja, ya que tener el conocimiento de todas las herramientas que hemos podido ver y recoger, habría sido muy beneficioso para los nuestros trabajos, exposiciones y clases.

Como parte de todo el proceso de aprendizaje y muestra de ello, ha estado siempre el blog, nuestro lugar para dar a conocer las tareas que llevábamos a cabo y añadir más aportaciones extras relacionadas con las TIC. Después de varios meses trabajando en él, y según los criterios de calificación, mi nota sería de 7, desglosada en 1,75 porque creo que he logrado hacer un blog singular, creativo y personal; valorando la parte de las tareas y las reflexiones sobre cada una de ellas habiendo realizado y entregado en fecha todas ellas, así como añadiendo un a reflexión a cada una la puntuación sobre este criterio es de 2,75; la ampliación de las entradas con temas relacionados con la asignatura extras a las tareas se valora con 1 punto; y para completar la nota, se aporta un 1,5 por el seguimiento constante, completar el blog con todos los apartados exigidos y trabajar en él durante el transcurso de la materia.

Trabajar conectados

google_drive_logo_3963Quería hacer una entrada especial a Google Drive, una herramienta que nos da google para ayudarnos a realizar nuestros trabajos. Porque aunque no ha sido un contenido de las tareas de clase, si que ha sido una herramienta con la que nos hemos familiarizado gracias a la asignatura.

He de decir que ha sido uno de los recursos más útiles que he conocido durante este curso, y que a través de él la realización de proyectos conjuntos con compañeros ha sido mucho más sencillo el trabajo y la elaboración de las diferentes tareas. Es una herramienta que rápidamente te haces a ella, te permite trabajar con tablas de datos, con presentaciones o documentos de texto, a modo de excel, power point y word, pudiendo transferirse la información guardándola en estos formatos. Añadir que es muy fácil de usar y muy sencilla de compartir con los demás, así como trabajar a la vez sobre el mismo archivo pudiendo ver lo que están haciendo los demás compañeros en ese instante. Además te da la opción de almacenar desde un mismo sitio diferentes documentos y poder disponer de ellos en cualquier momento con sólo acceder a tu cuenta.

La única pega que le pondría si tuviera que decir una desventaja es que sólo se puede utilizar cuando se tiene conexión a internet, pero eso, hoy en día, está disponible en casi todos los sitio.

Concluir recomendando esta herramienta de trabajo para todos aquellos que hagáis proyecto en grupo y que queráis trabajar desde cualquier punto todos a la vez sin tener que estar juntos o creando varios documentos y luego uniéndolos.

Exposición del proyecto

Llego la última tarea de la asignatura y su exposición en las aulas para todos los compañeros.

Esta nueva tarea era libre, un proyecto individual o por grupos sobre algo relacionado con la asignatura. Junto con cinco compañeras de clase, decidimos organizarnos para realizar un vídeo de graduación, ya que al ser nuestro último año de carrera queremos presentarlo en el acto de graduación como recuerdo para nuestros compañeros y profesores.

La profesora nos dio el visto bueno al proyecto y al plan de trabajo (reblogueado de conclavedesol.wordpress.com) y nos pusimos manos a la obra.

Vimos varios vídeos de otras graduaciones, recogimos fotos, grabamos vídeos para añadirlos, redactamos nuestra historia en la universidad, y escogimos el software Sony Vegas Pro para poder editarlo.

Al ser un trabajo diseñado para la graduación y como sorpresa para el resto de nuestros compañeros, el día de las exposiciones no quisimos mostrarlo, utilizando como recurso una herramienta con la que enseñarles cual había sido nuestro plan de trabajo y los pasos a seguir para la creación de un vídeo de este ámbito. Aquí os dejo el enlace con nuestro making off del proyecto: http://www.powtoon.com/p/eJX48MWAIEN/

La nota que nos damos en el proyecto del vídeo de graduación es de un 8,75. En el primer apartado la nota obtenida es de 1 sobre 2, ya que nos ha costado un poco organizarnos y hacer un seguimiento eficaz en línea. En el segundo apartado la nota es de 5,75 sobre 6, porque finalmente hemos conseguido crear un proyecto original y creativo, compliendo con nuestras expectativas. En el tercer punto y último apartado la calificación es de un 2 sobre 2, ya que el día de la exposición del proyecto a nuestros compañeros supimos comunicar adecuadamente el contenido del mismo, pese a que no pudimos mostrar el resultado final del vídeo, ya que pretendemos que sea una sorpresa para nuestros compañeros el día de la graduación.

Por consenso entre el grupo de trabajo se me nombró encargada de llevar más peso del proyecto y ser la jefa de éste, considerándose al final por el resto de mis compañeras que mi calificación fuera mayor por este trabajo, acordando entre todas que fuese un 9,75.

Para terminar, recomendaros el programa Powtoon, ya que es una herramienta muy lúdica y amena de hacer presentaciones. Y el programa Sony Vegas Pro para editar vídeos. Esta última herramienta requiere un poco de tiempo conocer todos sus usos y recursos de trabajo, pero el trabajo final que realiza es muy bueno, está a la par de grandes editores de vídeo profesionales.

Plan de trabajo del proyecto final de la asignatura

Con Clave de Sol

1. Título: «Los del chándal: La película».

2. Rama: Otros.

3. ¿Por qué?: Para aprender a utilizar nuevos recursos de exposición, conocer y trabajar con un editor de vídeo, y enseñar de manera distendida cómo realizar un proyecto de vídeo sobre una graduación.

4. ¿Cómo y cuándo?: Se realizará una recopilación de todas las fotos, vídeos y recordatorios de toda la carrera, para después de una selección introducirlos en la película final. Todas las tareas se realizarán por fases.

5. Cronograma:

5.1. Fases y fechas: 

  • 19/11/2013: creación del plan de trabajo.
  • 19/11/2013: buscar frases filosóficas.
  • 26/11/2013: recopilación de fotos y vídeos.
  • 28/11/2013: realización del programa Powtoon para la exposición del proyecto a la clase.
  • 28/11/2013: creación de la historia sobre la que se va a basar el vídeo.
  • 03/12/2013: realización del vídeo.
  • 05/12/2013: realización del vídeo.
  • 10/12/2012: entrega del proyecto y exposición del mismo.

6. ¿Con qué recursos?: El vídeo…

Ver la entrada original 51 palabras más

Trabajando con excel

excel

Aquí esta la última tarea desarrollada en clase:

Es un trabajo con el programa Excel. En ella trabajamos por parejas con un compañero de clase y entre ambos conseguimos completar los diferentes apartados que se nos pedían.

Para mi el programa era conocido, ya había trabajado alguna vez con él, pero he de reconocer, que también me ha servido para ampliar mis conocimientos y funciones que se pueden llevar a cabo con este software de manera automática y rápida.

Añadir la utilidad que tiene este programa para realizar operaciones de forma rápida y sencilla ya que el mismo te las proporciona y te las hace. Y destacar la facilidad que te proporciona al tener en el mismo archivo diferentes hoja de trabajo en su barra de pestañas, pudiendo combinar datos de distintas de ellas.

Os recomiendo a todos que probéis esta herramienta para desarrollar alguno de vuestros trabajos.

Práctica excel

Tarea Word: La actividad de la FEB en las RRSS

word

Una nueva tarea significa un nuevo post, aquí esta la cuarta tarea: el trabajo con word y las Redes Sociales (RRSS).

Para este trabajo debíamos elegir una organización que tuviera actividad en alguna o varias RRSS, yo por mi afición al baloncesto elegí la Federación Española de Baloncesto, ya que sabía que tenía varias cuentas en diferentes RRSS y podía completar el trabajo con ella. Además ya estaba en contacto con ellas antes de conocer esta tarea, por lo que el acceso y la información y a las páginas necesarias de visita ya era conocido y manejado para mí.

Comentar que esta tarea me ha servido para afianzar mis conocimientos con el programa word, sobre el que ya era bastante conocedora y he elaborado gran cantidad de trabajos con él. Decir que a través de trabajar con word, he aprendido más cosas sobre las redes sociales y su uso. Así por ejemplo un nuevo dato que no sabía era la diferenciación en twitter por ejemplo de la verificación de algunas cuentas para saber si es oficial o ajena a la organización o persona de la cual exponen información.

También me ha servido para conocer algunos apartados dentro de twitter, facebook y youtube, donde puedes encontrar información, y que antes nunca me había parado a mirar.

A la hora de calificar la tarea empezar diciendo que se han cumplido los requisitos de formato pedido. En las respuestas a las preguntas he intentado ceñirme a responder lo que a la pregunta se refería, pero en ocasiones me resultaba complicado ya que muchas veces se me solapaba la información de una respuesta con la pregunta siguiente. También he intentado aportar la máxima información del uso de las redes sociales acerca la organización escogida y hacerlo de la manera más exacta.

Mi calificación global después de realizar la tarea es de 8 ya que la calidad y cantidad del desarrollo en algunos de los puntos no estoy segura de que sea la máxima, por lo argumentado anteriormente.

Aquí os dejo el trabajo final realizado: USO PROFESIONAL REDES SOCIALES

El internet de las cosas

Un nuevo descubrimiento sobre tecnología fue lo que hicimos en el otro día en clase unos cuantos compañeros y yo.

¿Sabías que la tecnología guarda secretos que no vemos a simple vista?

Sorprendida me quede cuando cogimos uno de nuestro móviles y utilizando el programa goggles google la profesora nos hizo una pequeña explicación de uno de los cuadros que podemos encontrarnos por el pasillo de la universidad. Esto nos llamo mucho la atención, pero quisimos saber más, por lo que pedimos a nuestra profesora que nos enseñara más sobre que es esto de la realidad aumentada.

Profundizando y conociendo un poco más sobre todo esto vimos varios vídeos de ejemplos de los nuevos trabajos con realidad aumentada.

https://www.youtube.com/watch?v=oqCFJIRK6wU

http://vimeo.com/channels/staffpicks/46304267

Después de ver esto, nosotros quisimos empezar a introducirnos en este nuevo mundo, así grabamos un vídeo y se lo mandamos a todos nuestros compañeros en forma de código QR para que se interesaran un poco sobre esa clase. Aquí os lo dejo para que lo podáis ver vosotros también.

Por último animaros a que probéis uno de los programas que actualmente más trabaja con la realidad aumentada, Aurasma.

¿Nos presentamos? Tres formas de presentar un CV

Foto 28-10-13 21 09 45

Esta es la tercera tarea desarrollada en la clase de «Tecnología y Actividad Física», presentación de un currículum personal desde diferentes medios y programas.

Con esta tarea nos hemos acercado a varios métodos de trabajo con presentaciones, viendo un amplio abanico de posibilidades mucho más creativas y novedosas que el documento word o el papel que habíamos utilizado hasta ahora.

Se nos propusieron tres presentaciones diferentes, power point, prezi y una tercera parte libre para que nosotros desarrolláramos nuestra creatividad e innovación sin limitaciones.

El primer programa utilizado, power point, personalmente ya era conocido, pero a pesar de ello, he aprendido herramientas que éste nos ofrece y que desconocía en su totalidad como el patrón de diapositivas. En la presentación podéis ver de forma sencilla mi trayectoria personal con la inclusión de fotos y vídeos como ejemplos de algunas de mis experiencias vividas hasta el momento.

Este trabajo me ha servido para afianzar mis conocimientos sobre el sofware y conocer nuevas aplicaciones que contiene para mejorar mis presentaciones y trabajos.

Aquí os dejo el enlace donde podéis descargaros mi presentación: CV_Andrea_Riendas

El siguiente programa utilizado es Prezi, una nueva forma de realizar presentaciones dinámica y creativa. Sólo es necesario registrarse en su web para poder disfrutar de su uso, ofreciendo un trabajo a través de la red sin necesidad de descargas ni para su creación ni para la visualización. Además si eres estudiante tienes ventajas a la hora de la utilización de sus recursos.

Desde mi punto de vista y como novata en este programa, ha sido todo un descubrimiento, ya que las presentaciones son más innovadoras y dinámicas. Una ventaja sobre el power point es que al compartir las presentaciones con los demás, existe una gran variedad de plantillas con las que diseñar los trabajos.

Al ser mi primera presentación prezi he tenido que investigar un poco las herramientas que ofrece y cómo trabajar con él, pero de forma básica he conocido sus recursos y la aplicación de los mismos. Me ha parecido un programa sencillo, fácil de manejar y muy útil.

El siguiente enlace es mi presentación Prezi: http://prezi.com/maxdo6tpdzty/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

La tercera parte de la tarea, ha sido un vídeo con una forma creativa de presentar un currículum. A través de una caja y sus diferentes tapas he ido mostrando mi información personal y experiencias vividas de una manera visual y diferente a lo visto anteriormente.

El vídeo lo podéis encontrar en youtube, éste es su enlace: http://www.youtube.com/watch?v=bmucAosX6h8

Como conclusión de la tarea, decir que me ha parecido muy útil para conocer y mejorar los recursos que nos ofrecen distintos programas y desarrollar de una manera más creativa e innovadora diferentes formas de hacer presentaciones. Estas, pueden añadir un plus a lo que estamos contando de una manera más vistosa y original para aquellos a quienes va dirigida.

A la hora de calificar, considero que el power point contiene todos los criterios de calificación propuesto:

  • Se ha seguido un patrón de diapositivas. (1pto.)
  • Hay inclusión de fotos e imágenes. (1pto.)
  • Se pueden ver varios hipervínculos internos y externos. (1pto.)
  • En cuanto al correcto uso de las reglas de una presentación, desde mi punto de vista creo que la presentación es fácil de leer, los colores son los adecuados para la lectura, las imágenes están claras y los mensajes son concisos y explicativos del tema que se trata. A pesar de todas estas características dichas, los efectos incluidos no tengo del todo claro si ayudan a la presentación, son escasos o excesivos. (0.5 ptos.)

En base a los criterios sobre prezi:

  • Se ha utilizado el zoom para ampliar nuevos marcos. (1pto.)
  • Incluido imágenes y fotografías. (1pto.)
  • Insertado elementos multimedia. (1pto.)
  • El apartado de creatividad e innovación, no considero que se haya cumplido en todo su apartado, ya que al ser inexperta en prezi y siendo está la primera presentación realizada, considero que a pesar del esfuerzo por la familiarización con el programa y los recursos que éste tiene, se pueden explotar más sus herramientos y construir presentaciones más creativas e innovadoras. (0.5 ptos.)

El último sofware utilizado ha sido Windows Movie Maker:

  • Los criterios para calificar esta presentación basándonos en creatividad, creo que la manera de presentarlo si no lo consideramos el video como tal sino el contenido donde se puede ver el curriculum (la caja) es original, una nueva manera de contar tus experiencias y tu trayectoria personal.
  • La calidad de la grabación considero que puede mejorarse con otros medios digitales de mayor calidad, pero estoy contenta con el resultado, ya que el vídeo tiene nitidez y se puede ver y leer con facilidad.
  • Siendo consciente de que todo se puede mejorar y por su puesto esta presentación también, mi calificación sería 1,5 ptos.

Por último y como suelo hacer con todos los programas que vamos viendo en la asignatura y  sobre los que trabajamos, os animo a que los proveéis y descubráis por vosotros mismos las diferentes posibilidades que tenemos y que a veces no conocemos.